彩世界平台注册网站 > 彩世界平台注册网站 > 以“天地人”开篇 纠“不读书”倾向——聚焦义

原标题:以“天地人”开篇 纠“不读书”倾向——聚焦义

浏览次数:190 时间:2019-12-07

此外,革命传统教育、国家主权教育两方面内容均以选文方式出现。革命传统教育方面,革命传统选文小学教材约40篇、中学教材约30余篇,内容既有反映毛泽东、周恩来、朱德等老一辈革命家革命经历的篇目和他们的作品,也有反映革命英雄人物的篇目,如狼牙山五壮士、江姐、黄继光等。同时,指导学生阅读《红星照耀中国》《长征》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等红色经典名着。

在革命传统教育方面,新编语文教材,主要以选文来体现。既有反映毛泽东、周恩来、朱德、邓小平等老一辈革命家革命经历的篇目和他们的作品,也有反映革命英雄人物的篇目,如狼牙山五壮士、江姐、黄继光等。

此外,为了实现让孩子们在“二年级下学期就可以大致独立阅读”的目标,新教材在小学一年级以“天、地、人、你、我、他”开篇,帮助孩子们建立对汉字原初的感觉,推后拼音字母的学习,进一步激发孩子认字读书的兴趣。

中国古代史部分充分体现了中华优秀传统文化教育,内容涵盖中国古代思想、文学、艺术、科技等诸多方面,涉及历史文化名人40多位,科技文化着作30多部,使学生了解中华优秀传统文化的丰富内涵以及对世界文明发展作出的重要贡献。此外,教材还涵盖了革命传统教育、民族团结教育、国家主权和海洋意识教育、国际理解教育。

增设“日积月累”栏目,安排楹联、成语、谚语等传统文化内容

沈阳市的学生家长李先生认为,适度增加难度,有利于从小建立对中国传统文化的概念。“现在孩子们应对高考所需的知识储备量很大,扩展内容多,从小加强积累没有坏处。”

马上就访

主要在增加古诗文、增设专题栏目、大量编选反映中华优秀传统文化的课文三个方面予以落实。其中,小学语文有古诗文129篇,初中语文古诗文选篇132篇。选文体裁多样,从《诗经》到清人诗作,从诸子散文到历史散文,从两汉论文到唐宋古文、明清小品文,均有呈现。

令任海宁赞赏的是,新的语文教材中体现了一种读书意识:让孩子们从上学开始就愿意学语文,愿意阅读,能阅读,爱阅读。

汉语拼音

《邓稼先》《回忆我的母亲》

教育部教材局局长郑富芝说:“通过加强中华优秀传统文化的教育,通过我们的教材,让广大青少年从小就打好‘中国底色’,要使我们的孩子做堂堂正正的中国人。”

Q:网传新教材古诗文占比增幅达80%?

记者注意到,新版历史教材十分注重加强国家主权意识和海洋意识教育,以史实为依托,讲述西藏、新疆、台湾及附属岛屿钓鱼岛、南海诸岛等作为我国领土不可分割一部分的历史渊源。

“以前的教材普遍都是主题单元,‘双线结合’的编排方式有利于安排必要的语文知识,优化学习的策略,促进学生语言文字运用能力的发展。”义务教育语文统编教材的总主编、北京大学中文系教授温儒敏说。

道德与法治

此外,教材系统介绍了中华民族近代斗争史,突出展现了中国共产党建立和不断发展的历史,对中国共产党在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期以及改革开放以来的社会主义建设新时期的决定作用给予了充分叙述,分别介绍了以毛泽东、邓小平等为代表的40多位老一辈革命家,以及为中华民族解放事业而英勇献身的革命英雄,使学生认识到没有共产党就没有新中国。

“天、地、人、你、我、他……”当今年9月入学的小学一年级学生翻开崭新的语文课本时,他们会发现,第一课将不再是学习抽象的拼音字母,而是内涵丰富的汉字。

《道德与法治》教材小学共12册、初中共6册。值得注意的是,《道德与法治》教材中将融入法治知识,宪法将出现在小学六年级上册和初中八年级下册的课本中。

千龙-法晚联合报道记者从教育部获悉,根据中央要求,教育部统一组织编写义务教育道德与法治、语文、历史教材,历时五年,完成了编审工作,将于2017年9月开学在全国中小学起始年级投入使用。

“任何一个母语学科的教学,一定体现了国家意志和国家文化。”沈阳市教育研究院小学语文教研员任海宁表示,新教材中,社会主义核心价值观、革命传统教育、中华优秀传统文化教育、民族团结教育和法治教育等元素会“润物细无声”地影响学生。

对阅读的重视,还表现对不同阅读形式的掌握,如诵读、默读等。这些变化将对老师的日常教学带来哪些影响呢?王天红表示,下一步将计划在学校开设相应的选修课,比如朗读和诵读,以给学生更专业的指导。学校还将开展演讲、朗诵比赛,依托比赛的形式督促学生阅读、检验学习效果。新版教材中还新增了综合性学习的专题,如“有朋自远方来”专题,学校将开展板报评比、书法比赛等活动。

语文

同时,新教材采取“语文素养”和“人文精神”两条线索相结合的方式编排教材内容。“语文素养”重在听、说、读、写基本知识和能力,“人文精神”重在选文的思想性,发挥语文学科独特的育人价值,以文化人。

新版语文教材采取“语文素养”和“人文精神”双线组元的方式编排。教材一至六年级每册6至8个单元,由课文、口语交际、习作、语文园地等板块组成。每单元3至4篇课文,包括“日积月累”“字词句运用”“书写提示”等栏目。七至九年级每册6个单元,包含阅读和写作两大板块,各单元穿插安排“口语交际”“综合性学习”“名着导读”“课外古诗词诵读”等栏目;八至九年级每册设置1个“活动·探究”单元,突出任务性学习理念。对比旧版语文教材,“部编版”教材新增“国家主权教育方面”内容,再次强化阅读。正如此次教材编写组组长、北京大学中文系教授温儒敏所说:“新教材专治不读书、少读书的问题。”

根据党的十八届四中全会“在中小学设立法治知识课程”的要求,把小学六年级上册和初中八年级下册设置为法治教育专册,集中讲授宪法,强化系统性。其他册次教材结合相关内容分散嵌入,确保法治教育贯穿始终、全程不断线。小学涉及30多部法律法规,初中涉及50多部法律法规、6部条例和司法解释。

“人教版”“粤教版”“苏教版”……随着新教材的投入使用,此前义务教育阶段在各地使用的不同版本的语文教材将被逐步取代。

在新版语文教材中,汉字和阅读的地位再一次提升。温儒敏透露,在一年级教材中,汉语拼音的难度适度降低,教学安排也相应地后推了1个多月。之所以这样安排,温儒敏解释:“汉语拼音只是语文教学中的一个环节,是工具。”不希望汉语拼音打击孩子学习语文的积极性。因此,一年级语文的开篇课文将是《天地人你我他》《金木水火土》,激发学生对汉字的最初感觉。在字数量方面,新版教材提倡“认写分流”,即倡导学生多认字但不要求会写,意在达到二年级可以独立阅读的目的。温儒敏表示,阅读是新版教材的核心关键词。教材中的课文量虽然减少了,但延伸阅读书目却增多了,并要求学生不仅掌握精读,还有默读、浏览、比较阅读等多种阅读方式。“可以说新教材专治不读书、少读书的现象。”

此外,初中的“综合性学习”栏目,围绕“友”“信”“和”等传统文化关键词,设计了一系列专题活动。大量编选反映中华优秀传统文化的课文。如《纸的发明》《中国石拱桥》等,赞颂古代劳动人民智慧;《邓稼先》《黄河颂》等,弘扬爱国敬业、诚实守信、坚忍不拔等中华传统美德。

看点三:增加衍生阅读量,“主治”不读书少读书

教师:“名着导读”书目大增

据了解,小学《道德与法治》教材共12册,教材内容依据与儿童生活的紧密程度,由近及远地安排了六大生活领域:我的健康成长、我的家庭生活、我们的学校生活、我们的社区与公共生活、我们的国家生活、我们共同的世界。同一生活领域内,按照学习难度的不同,采用螺旋上升的编排方式。

新教材在以往语文教学多偏重精读的基础上,引导一线教学重视多种阅读方法,如默读、浏览、跳读、猜读、比较阅读、整本书的阅读等,初中教材改“精读”为“教读”“略读”为“自读”。

Q:网传近年鲁迅作品在中小学生课本中“大撤退”?

此外,在革命传统教育方面,新教材重视培养学生热爱祖国的情感,珍视祖国的历史。例如,选取近现代中国历史上的重要人物和史实,讲述了毛泽东、周恩来等革命领袖,建党、建军和建国等重大革命事件,培养学生爱国爱党爱社会主义的情感。

看点一:统编统用,“语文素养”和“人文精神”并重

小学《道德与法治》教材共12册,教材内容依据与儿童生活的紧密程度,由近及远地安排了六大生活领域:我的健康成长、我的家庭生活、我们的学校生活、我们的社区与公共生活、我们的国家生活、我们共同的世界。初中《道德与法治》教材共6册,围绕个人、家庭、学校、社会、国家、世界展开编排。此外,小学六年级上册和初中八年级下册设置为法治教育专册,集中讲授宪法,其中,小学涉及30多部法律法规,初中涉及50多部法律法规、6部条例和司法解释。

《道德与法治》教材的编写加强了中华优秀传统文化教育、革命传统教育、法治教育、国家主权意识教育、民族团结教育等主题内容,并专门设置了中国梦、总体国家安全观等专题,介绍了传统节日、民歌民谣、传统美德、民族精神、古代辉煌科技成就等内容,小学阶段通过春节、清明节等中华民族重要传统节日和传统礼仪,以及最具代表性的文字、古代科技成就等,提高学生对中华优秀传统文化的亲切感和感受力。初中阶段在不同类型活动中引用、介绍中华优秀传统文化中的观念、人物、故事等,以此引导学生感受自身成长与中华文化的关系,增强文化自信。

古诗文是古人留下的璀璨文化瑰宝,滋养了一代又一代炎黄子孙的心灵。但是,近年来,随着“减轻学生负担”的呼声一再高涨,关于教材中古诗文应该学多少成了大家普遍关心的话题。

温儒敏回应,这是炒作。在新版小学语文教材中,鲁迅作品大约有2篇,为短篇作品;中学约6篇,包括《藤野先生》《从百草园到三味书屋》等,和以前篇目大致相同。

记者从教育部获悉,义务教育语文教材的编写采取“语文素养”和“人文精神”双线组元的方式编排。语文教材一至六年级每册6-8个单元,由课文、口语交际、习作、语文园地等板块组成。每单元3-4篇课文,语文园地包括“日积月累”“字词句运用”“书写提示”等栏目。七至九年级每册6个单元,包含阅读和写作两大板块,各单元穿插安排“口语交际”“综合性学习”“名着导读”“课外古诗词诵读”等栏目;八至九年级每册设置1个“活动·探究”单元,突出任务性学习理念。

在电子游戏、上网、玩手机成为学生课余生活重要内容的今天,让很多语文教师和家长头疼的,莫过于培养孩子们的读书兴趣,让他们静下心来多读书。阅读兴趣如何培养?阅读能力又怎样提升?

新教材专治“少读书”

初中《道德与法治》教材共6册,围绕个人、家庭、学校、社会、国家、世界展开编排。在教材呈现方式上,遵循如下逻辑结构:一是经验导入;二是聚焦主题;三是揭示矛盾,行动方法指导。

温儒敏表示,新教材抓住了读书兴趣的培养这个“牛鼻子”,整个教材课文数量有所减少,但是衍生阅读的数量大增,就是让语文课往课外阅读延伸,向学生的语文生活延伸。

宪法条例融入教材

小学教材中有《朱德的扁担》《金色的鱼钩》等革命传统选文约40篇,初中教材中有《纪念白求恩》《回忆我的母亲》等革命传统选文30多篇。同时,指导学生阅读《红星照耀中国》《长征》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等红色经典名着。

看点二:增加传统文化内容,打好学生的“中国底色”

之所以增加小学语文古诗文的篇目,温儒敏解释:“小学阶段学生的记忆力最好。”希望他们通过多背、多诵的方式,掌握更多的古诗文。另外,统计基数发生了变化。在“部编版”语文教材中,课文总数从过去的600多篇减少到现在500多篇。具体来说,新版初中语文古诗文选篇132篇,和以前大致持平;小学语文古诗文129篇,略有增幅,但至多增加30%。

历史

据他介绍,新教材一至六年级每册6-8个单元,由课文、口语交际、习作、语文园地等板块组成。每单元3-4篇课文,语文园地包括“日积月累”“字词句运用”“书写提示”等栏目。七至九年级每册6个单元,包含阅读和写作两大板块,各单元穿插安排“口语交际”“综合性学习”“名著导读”“课外古诗词诵读”等栏目;八至九年级每册设置1个“活动·探究”单元,突出任务性学习理念。

涵盖历史文化名人40多位

《黄河颂》《纪念白求恩》

“语文教材增加传统文化篇目非常有必要。”从教27年的杭州长寿桥小学语文教研组长陈林玉认为,“面对孩子,空洞的说教是没有用的,靠启发和自我学习更为有效。在这方面,古典诗词是宝库。比如读过陆游的《示儿》,孩子自然能感受到什么叫作‘位卑未敢忘忧国’的爱国之情。”

专家释疑

据教材局负责人介绍,历史教材专门有2册系统讲述中国共产党建立、发展,领导社会主义革命、建设和改革的史实,涉及老一辈革命家40多位;完整介绍了中国抗日战争从局部抗战、全民族抗战到最终胜利14年的史实。

记者28日从教育部获悉,自2017年秋季学期起,全国所有地区小学一年级和初中一年级将使用教育部统一组织编写的义务教育语文教材。教育部和专家表示,即将使用的新教材加大传统文化内容、培养学生阅读兴趣,力求提升学生语文素养。

革命传统教育

课文:《纸的发明》《中国石拱桥》

翻开新教材我们发现,教材所选古诗文数量有所增加,体裁多样——小学有古诗文129篇,初中有132篇;从诸子散文到历史散文,从两汉论文到唐宋古文、明清小品文,均有呈现。同时增设专题栏目,如小学的“日积月累”栏目,安排了楹联、成语、谚语、歇后语、蒙学读物等传统文化内容;初中的“综合性学习”栏目,围绕“友”“信”“和”等传统文化关键词,设计了一系列专题活动。

新学期,“部编版”语文、历史、道德与法治教材将在全国小学、初中学生的课堂上粉墨登场。三大学科新版教材“中国风”浓郁,中华优秀传统文化内容均占有较大比重,此外,小学、初中语文教材再次强化阅读,“名着导读”推荐书目增多。

加强国家主权意识海洋意识教育

“现在语文教学的问题就是读书太少,很多学生只读教材、教辅,很少读课外书,所以语文素养无从谈起。”温儒敏说,“某种意义上,这个新教材‘主治’不读书、少读书。”

历史

另外还增设了如小学的“日积月累”栏目,安排了楹联、成语、谚语、歇后语、蒙学读物等传统文化内容。

“主要是学生学起来比较难。”1993年开始参加语文教材编写工作的教育部《语文建设》编委、广东省教育研究院语文科主任王土荣分析原因说。

双线编排

涉及毛泽东、邓小平等为代表的多位老一辈革命家;科技文化着作30多部;讲述西藏、新疆、台湾及附属岛屿钓鱼岛、南海诸岛

在教材内容设置方面,“部编版”语文教材增加古诗文,其中小学语文有古诗文129篇,初中语文古诗文选篇132篇。选文体裁多样,从《诗经》到清人诗作,从诸子散文到历史散文,从两汉论文到唐宋古文、明清小品文。二是增设专题栏目。如小学的“日积月累”栏目,安排了楹联、成语、谚语、歇后语、蒙学读物等传统文化内容,初中的“综合性学习”栏目,围绕“友”“信”“和”等传统文化关键词,设计了一系列专题活动。三是大量编选反映中华优秀传统文化的课文。如《纸的发明》《中国石拱桥》等,赞颂古代劳动人民智慧;《邓稼先》《黄河颂》等,弘扬爱国敬业、诚实守信、坚忍不拔等中华传统美德。

以“天地人”开篇 纠“不读书”倾向——聚焦义务教育语文教材改革三大看点彩世界平台注册网站。此外,新编语文教材还注重国家主权教育。据介绍,这主要以选文来体现。或者描绘祖国山川的秀美与雄壮,以美丽的景物感染学生,如《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》;或者展示中华民族伟大坚强、百折不挠的民族精神,以铿锵的话语激励学生,如《黄河颂》《壶口瀑布》;或者讲述各族人民维护国家领土完整、守卫祖国海疆的英雄事迹,以感人的故事滋养学生,如《无名岛》《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》。

语文

增加古诗文、革命题材篇目

她告诉北京晨报记者,在七年级中,“名着导读”推荐学生阅读书目包括《朝花夕拾》和《西游记》,但与此同时还提出“如果你对《西游记》不是特别喜欢,那你可以读《镜花缘》和《猎人笔记》。”王天红解释,根据以往的《中考说明》,学生在初中3年期间的必读书目共9本。但从新版教材“名着导读”的推荐书目来看,仅初一年级上册就包括6本书。“如果照这个体量统计,初中3年的读书量可能会达到36本。”

以“天地人”开篇 纠“不读书”倾向——聚焦义务教育语文教材改革三大看点彩世界平台注册网站。3科目部分教材内容

古诗文

小学版涉及30多部法律法规教育

以“天地人”开篇 纠“不读书”倾向——聚焦义务教育语文教材改革三大看点彩世界平台注册网站。对于新版初中语文教材,北京市第十九中学初中语文教研主任王天红最直观的感受是:“阅读被再次强化。”

历史按照“点”“线”结合的方式编排教学内容,“点”是具体生动的重大历史事实,“线”是社会发展演变的基本规律。具体呈现是“单元-课-目”结构,每课以正文为主题,辅以功能性栏目。

本文由彩世界平台注册网站发布于彩世界平台注册网站,转载请注明出处:以“天地人”开篇 纠“不读书”倾向——聚焦义

关键词: 传统文化 换装 科教 较重

上一篇:同命局,相融通——聚集文明融入与人类时局欧

下一篇:没有了